一天早晨，我们的植物角来了一位新朋友——发芽的土豆。小朋友们都非常好奇地盯着发芽的土豆。不一会，班上的小朋友们纷纷围着这个新朋友开始了一系列的讨论：这是土豆吧？它身上长的什么？这个可以吃吗？
周老师问小朋友们：“小朋友们，你们知不知道还有哪些食物会发芽？”于是小朋友们对其他植物会不会发芽展开了激烈的讨论......看见小朋友们对“发芽”如此好奇，不如带着小朋友们一起开启探索“发芽”的旅程吧！
于是，探索“发芽”的活动正式拉开序幕。小朋友们讨论的不亦乐乎，一些小朋友提出想观察一下食物发芽的过程，大家想了想觉得是个不错的提议，最后大家一致决定观察大蒜发芽的过程。
第二天小朋友们带上了自己的大蒜来到了幼儿园。种植大蒜之前，小朋友对大蒜进行观察，一起闻了闻蒜的味道，尝试着剥皮，还发现了有些是独蒜，有些蒜有很多蒜瓣。
但是，问题来了，要怎么样才能让大蒜发芽呢？对此小朋友们各执一词：
杜梦瑶（5岁）：“埋在土里就可以发芽了。"
赖姝晗（3岁）：“它会自己发芽。"
牛艺欧（3岁）：“要用花盆把大蒜装进去就可以发芽了。"
王慕晴（3岁）：“要给他们浇点水才能发芽。"
王浩询（3岁）：“施魔法。"
王思蔓（5岁）：“用水壶喷水。"
杨奕然（3岁）：“每天给它浇水。"
胡皓轩（3岁）：“每天看看它就能发芽了。"
讨论结束以后，全班小朋友都一致认为给大蒜浇水就能发芽，说干就干，孩子们开始给自己带来的大蒜用水壶喷水。
在小朋友种蒜的时候，牛艺鸥提出想把种子种在小花盆的土里，于是她就自己将大蒜种在泥土里。
这时候，杜星霖又有了想法“我想把它掰开，再进行播种”
小朋友们在种蒜活动中忙的不亦乐乎。
距离种植大蒜已经过去了一段时间了，每天来园后，小朋友们第一件事就是蹲在种植区旁看看大蒜头发芽了没有，给大蒜浇水、自豪地和隔壁班的小伙伴们介绍自己种的大蒜。当小朋友们看见大蒜发芽了，他们很激动，很惊喜。于是，小朋友就自发的将看见的“发芽的大蒜”记录了下来。
小朋友每天都会认真照顾大蒜，有一天，孙煜皓提出想知道大蒜长胖、长高没。于是，孙煜皓在第二天区角活动时间，就找老师拿了软尺，带上纸笔，自己去了植物区开始了“测量工作。”
测量完以后，你把老师拉过来说“老师，你看，大蒜在我们的照顾下，长胖了，芽也长高了，希望它快快长大，好跟我们一起玩游戏”说完以后，你依依不舍的回到了教室。
大自然、大社会都是活教材，是知识的主要来源。种植活动就是亲近大自然的一种方式，教师创设种植环境，让孩子成为种植活动的主人，亲历种植活动，能让他们了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐！
虽然本次种植大蒜活动暂时告一段落，但小朋友们对大蒜的探索还没有结束。小朋友们还在期待大蒜的变化，期待长出绿油油的蒜叶，期待有一天能品尝自己种的大蒜......