为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师教育教学活动的组织能力、教育水平，让教学有“温度”，让教研有“深度”。成都师范学院附属柳河幼儿园于2023年4月13日至4月20日开展了以绘本为主题的全园公开课教研活动，促使青年教师深度反思，形成自己的教学特色。为教师搭建了一个相互交流学习、取长补短、共同进步的平台。
活动前，我园教师围绕各自选择的绘本，针对不同年龄段的幼儿认真构思，设计教案，并精心准备教具，进行磨课活动。实践后再反思、总结经验，重新完善教学设计，在教学设计中紧扣“自主生活，自在游戏，自由阅读、自发探索，自然生长”教育理念。
活动中，老师们始终秉持“孩子在前，教师在后”的以儿童为中心的教学方式，充分发挥自身优势，结合本班幼儿已有经验和发展需要，围绕主题和目标，以多变的游戏和情境，以直观形象的画面和生动有趣的语言，激起幼儿主动学习的兴趣。营造了主动参与、互动交流、积极探索的氛围，让幼儿在充满游戏性与趣味性的教学活动中得到身心的发展与提高，展现出教师们良好的专业素质和课堂驾驭能力。
教中学、研中思。赛课结束后，每一位执教教师都针对本次活动进行了活动反思，园长和听课行政从活动目标的达成、活动设计的层次性、幼儿的参与性、师幼互动等方面进行点评反馈。在充分肯定执教教师专业素养的同时，并且有针对性地给予了建议。
最后，我们进行了赛课活动总结会。园长吴金桃在总结会上对本次赛课活动进行总结也提出了期待，她说道，与之前刚开园时对比，看到了大家的进步，更加从容淡定。并期待大家对于自己工作更加精益求精，跳脱舒适圈，敢于挑战自我，让自己看到自己可以达到的高度。也要求行政团队在后续的工作中要多进班指导，深入班级，提高自我能力，保健医生要对保育工作要做到专业，加强对保育、保健的指导。并对班级教师和生活老师提出新的要求：班主任要提高管理能力，加强管理意识，班级教师与生活老师学会主动沟通与配合，做到保教并重，加强保教工作的规范性。最后她提出全园教职工都要将《3-6岁儿童学习与发展指南》与《新时代幼儿教师职业行为十项准则》作为案头书，多读多悟。
本次赛课活动，带给教师的是教学经验的增长，教学能力的提升，教学反思的深化。相信所有教师会带着学习的收获去实践，带着实践的反思去进步，一路成长，一路收获，成为一支优秀的“有教育情怀、有仁爱之心、有儿童视角、有专业素养、有学习创新”的五有教师队伍！