《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。其中，5-6岁幼儿喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题，教师支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，且经常带幼儿接触大自然，助于激发其好奇心与探究欲望。
在成都师范学院附属柳河幼儿园的操场一角，有着一棵高高的芭蕉树。今年，芭蕉树上结了两大串芭蕉，每天我们的小朋友都会去观察它们：“今天是不是长大了？蜜蜂怎么还在上面？什么时候成熟……”终于！在小朋友们的期盼中，终于到可以采摘的时候了，小朋友们都迫不及待的想开始采摘啦！
当芭蕉落地时，小朋友们都兴奋地围了上去：“怎么这么重？”“好像香蕉啊。”“它的干好粗，难怪剪刀剪不下来……”小朋友们对于芭蕉有着强烈的好奇心。于是在回到教室后，我们扒开了一根芭蕉，想看一看它的里面是什么样子的。原来没成熟的芭蕉闻起来有一股清甜的柚子味，摸起来还是硬硬的，剥开的皮上有许多黏液。
在把芭蕉从一楼抬上来的时候，小朋友们说：“好重啊，我们几个小朋友都抬不动啦！”“芭蕉这么大，是不是我们每个小朋友都可以分一根呢？”那芭蕉到底有多少根？有多重呢？围绕这两个问题我们开始了讨论。
芭蕉有多少？
杨逸歆：“我们可以数一数，就知道芭蕉有多少根了。”
胡琰逸：“对，我们可以数一下，就知道了。”
杨程凯：“但是好多芭蕉都被挡住了，数不到呀。”
商易骏：“那我们可以写数字呀，在芭蕉的皮上写就可以了。“
多数小朋友觉得数一数和写数字是比较好的方法，于是我们开始了尝试。发现数一数确实会存在一个问题：“芭蕉数量太多，数着数着就不知道哪根芭蕉是数过的。”但写数字就不一样啦！能够很清楚的看见芭蕉的数量有多少。最后我们发现，原来芭蕉竟然有这么多：136根！
周可：“我们班上还有一个电子秤，可以来称。”
蒲诗涵：“那个称太小了，只能放两三根芭蕉吧。”
苟艺馨：“去问保安叔叔有没有办法吧！他们有好多工具。”
李竑羿：“我记起来了！医生阿姨那里有称，我们之前不是还称了体重吗？”
易语珩：“我家里有称，就是称体重的那个。”
李玉矜：“食堂的叔叔阿姨会不会有称，我们每天都要吃那么多好吃的。”
听完小朋友们的想法，我们决定分两组分别去寻找：医生阿姨、食堂阿姨的帮助。说干就干，区域时间时我们出发啦！
“嘿哟、嘿哟……”这是什么声音？原来是食堂组的小朋友们借到称啦！正在一起把它往海鸥班抬呢。一切准备就绪，我们要开始称芭蕉啦。小朋友们小心翼翼地把芭蕉从纸箱里拿出来放在称上，老师帮忙进行记录。最终称出我们的芭蕉重量：43.4kg。
关于芭蕉的探索暂时就到这里啦！接下来我们还会和孩子们一起去了解、去操作更多关于芭蕉的秘密。悄悄告诉你们，芭蕉树可是全身都是宝呢！
此次活动就像一颗种子，在他们心中种下了好奇与求知的萌芽。孩子们在日常生活中变得更加细心观察，会主动去探索身边事物的奥秘。有的孩子看到吃完后的水果籽，会好奇它们的生长过程；有的孩子在公园里看到大树，会联想到香蕉树，思考它们的异同。他们将在探索中成长，在成长中收获无尽的快乐与知识。